招生就业 艺术学院(艺术设计、工业设计)专业的特色 专业特色
  福彩七乐彩复式投注设计艺术学院从市场需求出发,结合学校实际,积极探索艺术设计与工业设计两大特色专业建设之路。

  一、推行3S管理。形成培养良好职业习惯的专业特色
  3s管理就是职业技能、道德素质、文化修养三个部分,其最终目的是提升人的品质,养成良好的工作习惯和基本专业技能。学院模拟企业文化,推行3s管理,将企业文化融人到校园文化中来,把企业精神融入到学生思想中,让学生具备一定的专业技术能力、良好的职业态度和团队协作精神。
艺术设计与工业设计专业具有灵活性和特殊性,实训场容易脏乱,如画室地板粘着颜料、胶袋、废纸片等,画架摆放凌乱无序。针对艺术类设计专业教学特点,把3S管理作为教学的硬要求,如在所有实训室悬挂《实训室管理规定》,制订《实训管理细则》,督促学生按照作业指导书要求严格执行五分钟3s活动的所有内容,即单元课程结束后把画室打扫干净,地面无积水,把作业台、画架、画板、椅子整理归类,并存放在画室四周,作业上墙贴整齐,供师生点评,观摩交流。同时,注重学生职业态度、沟通能力、团队协作精神的培养,将学生的品德发展、潜能开发与美的意识养成,以及掌握基础知识、基本技能有机结合起来。

  二、深化教学改革,凸显艺术、工业设计专业教学特色
  (一)专业以市场为导向
  1.专业设置贴近市场需求
  专业建设领导小组组织强大的教学团队深入市场调查研究,紧紧围绕就业市场需求,及时调整专业方向,制订相应的教学计划,主动适应市场经济新形势,完善课程体系和教学环节,走产学研结合之路。学校针对人才市场需求在广告设计与制作原有专业的基础上增设空间与陈列和包装与陈列专业,并在空间与陈列和包装与陈列增添景观设计、展示设计、装饰雕塑课程,突出本专业的职业核心技能,拓展学生的就业渠道。
  2.建立了校企合作产学研战略联盟
  与相关领域的企业单位建立了长期合作的产学研合作伙伴关系,建立有企业和行业专家参加的专业建设指导委员会,帮助学校制订更加贴近市场的人才培养计划。以“实践”和“应用”为主线构建课程,规划教学内容,培育高素质的技术应用型人才。
  3.建立毕业生信息反馈机制
  坚持做好“人才需求调查报告”、“毕业生跟踪调查报告”及“用人单位意见的调查”等工作,检验培养目标和人才培养规格是否适应社会对人才的需求,哪些教学内容要增加,哪些能力要加强,为教学改革提供依据。
  (二)围绕职业能力培养改革课程内容
  适当压缩基础课,加快从绘画基础到设计基础的转化进程。在素描、色彩等专业基础课中,改革教学内容,加大设计素描和设计色彩内容的比例,加快学生设计能力的形成。实训项目,把校内成绩考核与企业实践考核相结合,使专业基础课、专业技能课符合职业技术人才的培养要求。
  针对电脑制作员需求量大的情况,加强电脑设计课程群的建设,涵盖艺术设计中最通用、最实用的设计软件系列,并根据市场岗位需求特点,确立本专业的职业核心技能——电脑设计能力。围绕职业核心能力的形成,构建符合培养目标的理论教学和实践教学体系,让软件教学与专业技能课紧密结合。调整教学计划中各类课程安排的顺序,把考证课程作为精品课程进行开发,在保证考证通过率的同时更注重学生软件运用能力的提升。
  (三)实行工学交替、任务驱动、项目导向的教学模式
  推行“双证书”制度,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,强化职业技能训练。指定专人负责组织学生参加校内外的高水平专业竞赛,与合作企业联合举办专业设计大赛,增强学生的学习兴趣,提高学生的社会竞争力。
  重点加强校内专业实训基地建设,实现从传统的课堂教学模式转向学习工场模式,突出“基础训练扎实、电脑设计运用能力强、具有创新精神”的特点。深化教学改革,融“教、学、做”为一体,培养学生的创新思维能力、市场知识与行业活动能力。
  (四)建立“校企互动”人才培养模式
  彻底打破传统教学模式,构建新的课程体系,增加实践时间和动手机会。实施“校企互动”人才培养方案的改革,建设优质核心课程,探讨生产性实训方式,重构教学、管理及评价体系。紧密结合地方经济和社会发展需求,本着“合理互惠、合作双赢”的基本原则,采取“走出去”与“请进来”的基本途径寻找合作企业。通过校企合作,引进企业行业设施、技术、师资,共建专业实训基地,让企业行业以办学者的身份直接参与办学全过程,实现办学经费的有效投入和教育资源的优化配置,达到优势互补、利益均沾、合作共赢的目的。
  (五)制订切实可行的实习实训实施方案
  一年级贴近市场、接近市场、了解和熟悉市场;二年级走进市场,到企业现场教学;三年级融入市场,到企业上岗实习突教学过程的实践性、开放性和职业性,把实践教学贯穿于整个教学过稃的始终。
  (六)组建素质良好、专兼结合的双师型师资队伍
  邀请用人单位的专业技术人员、管理人员来校讲座,聘请企业总裁及有经验的设计师或有成就的毕业生担任客率讲师;组织教师利用假期到企业学习和开展专业技术服务,同时鼓励教师积极参加校内外的科研、教改等工作,促进教师业务水平的提高。

  三、多样化举办学生设计作品展。强化展示交流、互动的艺术特色
  一是邀请毕业生回校举办艺术设计作品汇报展,让在校学生参观、学习,鼓励更多的学生创作更好的作品,同时提供一个艺术设计与创作的交流平台。
  二是在校师生举办展示观摩,如期中毕业设计展,“相约二十年”师生作品展,艺术节参赛书法、摄影、设计作品等。展出作品应形式多样,涵盖艺术设计与工业设计专业所有课程,如广告设计、编排设计、居住空间设计、素描、速写、色彩、装饰艺术、摄影、家具设计、家纺设计、鞋帽设计、陈列艺术、Photoshop、CorelDraw等多个领域,学科所有课程内容均可作为展示交流的内容。